Halaman
119119119119119MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MITTTTTujuan Pujuan Pujuan Pujuan Pujuan PembelajarembelajarembelajarembelajarembelajaranananananSetelah mempelajari bab ini, kalian diharapkan mampu :•menjadikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang, dan lingkaran,•menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data, dan•menafsirkan hasil pengolahan data.Di setiap kantor biasanya terdapat data yang disajikan dalam bentuk tabel ataudiagram. Apakah di kantor gurumu terdapat tabel atau diagram? Tahukah kamumengapa data disajikan dalam bentuk diagram? Dapatkah kamu membaca diagramdata? Pada pelajaran berikut kamu akan mempelajari penyajian dan pengolahan data.Pelajarilah materi berikut dengan seksama agar dapat memahaminya.BabVIIVIIVIIVIIVIIPPPPPenyenyenyenyenyajian danajian danajian danajian danajian danPPPPPengengengengengolahan Daolahan Daolahan Daolahan Daolahan DatatatatataDiagram Batang SiswaSumber : PenerbitGambar : Andi melihat data diagram batang pada papan tulis
120120120120120MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIPPPPPeta Keta Keta Keta Keta KonseonseonseonseonsepppppPenyajian DataPenyajian dan Pengolahan DataPengolahan Data* Diagram Gambar* Diagram Batang* Diagram Lingkaran* Diagram GarisDiagramTabelRata-rata HitungModusKKKKKaaaaata Kta Kta Kta Kta Kunciunciunciunciunci•Data•Diagram•Tabel•Rata-rata
121121121121121MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIDi semester 1 kamu telah mempelajari cara mengumpulkan data. Data yang telahdikumpulkan dapat disajikan dalam bentuk tabel dan diagram. Data yang disajikan dalambentuk diagram akan memudahkan dalam membaca dan menafsirkan data tersebut.Ada empat macam diagram yang akan kamu pelajari yaitu diagram gambar, dia-gram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran.1.1.1.1.1.Diagram GambarDiagram GambarDiagram GambarDiagram GambarDiagram GambarDiagram gambar adalah diagram yang berbentuk lambang-lambang. Perhatikancontoh berikut ini.Tabel di bawah ini merupakan data seluruh murid di SD “Prestasi”Data di atas dapat dibuat diagram gambar seperti di bawah ini :A.A.A.A.A.MenyMenyMenyMenyMenyajikajikajikajikajikan Daan Daan Daan Daan Data kta kta kta kta ke Bentuk Te Bentuk Te Bentuk Te Bentuk Te Bentuk Taaaaabel danbel danbel danbel danbel danDiaDiaDiaDiaDiagggggrrrrramamamamamSiswa kelas VI sedang melaksanakan ulangan matematika. Dari 30 siswadiperoleh hasil ulangan setiap siswa sebagai berikut.Berapakah siswa yang memperoleh nilai 7? Berapakah nilai tertinggi yangdiperoleh siswa? Berapakah siswa yang mendapat nilai tertinggi?Agar lebih mudah menjawabnya, maka kumpulan data tersebut dapat disajikandalam bentuk tabel dan diagram.Pelajarilah materi berikut ini dengan saksama agar kamu dapat memahaminya.656897667775687789558578896569saleKawsiSiwsiSIIIIIIVIVIV525102030252025302010252
122122122122122MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI= mewakili 5 siswa putra= mewakili 5 siswa putrisaleKdiruM123456
123123123123123MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MILaLaLaLaLatihantihantihantihantihan1.Tabel berikut ini adalah data hasil produksi sebuah penggilingan padi selamasatu minggu.Buatlah diagram gambar data di atas dengan 1 gambar mewakili 10 ton!2.Di bawah ini adalah tabel data seluruh siswa di SD Mandiri.Buatlah diagram gambar data di atas dengan 1 gambar mewakili 5 siswa!3.Daftar berikut ini menunjukkan banyaknya siswa kelas VI SD Mandiri yangmeminjam buku perpustakaan selama satu minggu.Buatlah diagram gambarnya!iraHiapacidgnaylisaHnineSasaleSubaRsimaKta'muJutbaS070806050907saleKartuPirtuP123456035251040202020253025352saleKartuPirtuPnineSasaleSubaRsimaKta'muJutbaS51381126812183812112
124124124124124MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI2.2.2.2.2.Diagram BatangDiagram BatangDiagram BatangDiagram BatangDiagram BatangDiagram batang merupakan gambar batang yang digunakan untuk memudahkanmembaca data. Batang-batang disusun secara vertikal, tinggi batang menunjukkanbanyaknya data. Sumbu horizontal menunjukkan macam data.Contoh :Tabel di bawah ini adalah data nilai ulangan matematika siswa kelas VI.Buatlah diagram batang data di atas!Penyelesaian:ialiN45678901awsiSkaynaB2698542Nilaibanyaknya Siswa
125125125125125MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MILaLaLaLaLatihantihantihantihantihan1.Tabel di bawah ini menunjukkan berat badan siswa VI di SD Suka Maju.Gambarkan diagram batangnya!2.Tabel berikut ini menunjukkan hasil produksi jaket PT Garmen Jaya.Gambarkan diagram batangnya!3.Tabel di bawah ini menunjukkan banyak sekolahan di Kabupaten SukaMaju.Gambarkan diagram batangnya!)gk(nadabtareBawsiSkaynaB5262728292036015102015halokeStakgniThalmuJKTDSPMSAMS005054003072iraH)naubirmalad(iapacidgnaylisaHnineSasaleSubaRsimaKta'muJutbaS121031031021821011
126126126126126MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI3.3.3.3.3.DiaDiaDiaDiaDiagggggrrrrram Lingkam Lingkam Lingkam Lingkam LingkarararararanananananDiagram lingkaran adalah gambar yang berbentuk lingkaran dan berfungsi untukmenyajikan data. Pada diagram lingkaran, setiap kelompok data diwakili oleh juring-juring lingkaran sehingga satu lingkaran penuh mewakili keseluruhan data.Contoh :Tabel di bawah ini menunjukkan umur siswa kelas VIData di atas dapat disajikan dalam bentuk diagram lingkaran.Untuk memperoleh bagian daerah pada diagram lingkarannya, maka kita harusmembuat daerah-daerah data. Untuk membentuk daerah data pada lingkaran datadiubah dalam satuan derajat.Luas daerah=o360 x nkeseluruhadataBanyakdataBanyakPenyelesaian :Data tersebut diubah ke dalam satuan derajat untuk membuat diagram lingkaran.Jumlah seluruh siswa = 40 orang.Umur 11 tahun ada 8 siswa=408 x 360o = 72oUmur 12 tahun ada 4 siswa=404 x 360o = 36oUmur 14 tahun ada 8 siswa=408 x 360o = 72oUmur 13 tahun ada 10 siswa=4010 x 360o = 90oUmur 15 tahun ada 10 siswa=4010 x 360o = 90orumUawsiSaynkaynaB11213141518480101
127127127127127MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIDiagram Lingkarannya sebagai berikut :Umur 11 tahunUmur 12 tahunUmur 13 tahunUmur 14 tahunUmur 15 tahunLaLaLaLaLatihantihantihantihantihan1.Data jumlah siswa kelas VI tahun ajaran 2001/2002 sampai tahun ajaran2004/2005.Buatlah diagram lingkarannya!2.Tabel di bawah ini menunjukkan nilai ulangan geografi kelas VI.Buatlah diagram lingkarannya!nuhaT2002/10023002/20024002/30025002/4002halmuJ04050504ialiN5678901awsiskaynaB28012144
128128128128128MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI4.4.4.4.4.Diagram GarisDiagram GarisDiagram GarisDiagram GarisDiagram GarisDiagram garis adalah diagram yang menyajikan suatu data dengan menggunakangaris.Contoh :Berikut ini adalah data pengunjung perpustakaan umum di Desa Sekarsuli selamasatu minggu terakhir.-Senin : 35 ton-Selasa : 40 ton-Rabu: 45 ton-Kamis : 50 ton-Jum’at : 45 ton-Sabtu : 60 ton-Minggu : 75 tonData tersebut dapat disajikan dengan diagram garis sebagai berikut:
129129129129129MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MITTTTTugugugugugasasasasas1.Data jumlah siswa kelas VI tahun ajaran 2001/2002 sampai tahun ajaran 2004/2005.Buatlah diagram garis!2.Tabel di bawah ini menunjukkan nilai ulangan geografi kelas VI.Buatlah diagram garis!nuhaT2002/10023002/20024002/30025002/4002halmuJ04050504ialiN5678901awsiskaynaB280121441.1.1.1.1.MenentukMenentukMenentukMenentukMenentukan Ran Ran Ran Ran Raaaaata-Rta-Rta-Rta-Rta-Raaaaata Hitung dan Modusta Hitung dan Modusta Hitung dan Modusta Hitung dan Modusta Hitung dan ModusRata-rata hitung disebut juga mean. Untuk menentukan rata-rata hitung digunakanrumus.Perhatikan contoh berikut!Contoh :1.Ahmad mengikuti ulangan matematika sebanyak 5 kali dengan nilai7 9 8 6 10Tentukan rata-rata nilai ulangan Ahmad!Penyelesaian :Rata-rata nilai Ahmad = 510 6 8 9 7 = 540 = 8Jadi, rata-rata nilai ulangan matematika Ahmad adalah 8.BBBBB.....MenentukMenentukMenentukMenentukMenentukan Ran Ran Ran Ran Raaaaata-rta-rta-rta-rta-raaaaata Hitung dan Modusta Hitung dan Modusta Hitung dan Modusta Hitung dan Modusta Hitung dan ModusRata-rata hitung = databanyaknyadatasemuaJumlah
130130130130130MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI2.Nilai ulangan matematika kelas VI sebagai berikut.Hitunglah rata-rata hitungnya!Penyelesaian:Mean===== 6,925Jadi, rata-rata nilai ulangan matematika kelas VI adalah 6,925.ialiN45678901awsiskaynaB45601843LaLaLaLaLatihantihantihantihantihan1.Data ulangan matematika Susi adalah sebagai berikut:7, 8, 9, 6, 5, 8, 7, 8, 8, 9Tentukan rata-rata hitungnya!2.Tabel di bawah ini menunjukkan berat badan siswa Kelas VI.Tentukan rata-rata hitung!)gk(tareBisneukerF52627282928480101
131131131131131MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI2.2.2.2.2.MenentukMenentukMenentukMenentukMenentukan Modusan Modusan Modusan Modusan Modus, Nilai T, Nilai T, Nilai T, Nilai T, Nilai Tererererertingtingtingtingtinggi, dan Nilaigi, dan Nilaigi, dan Nilaigi, dan Nilaigi, dan NilaiTTTTTerererererendahendahendahendahendahData yang sudah terkumpul dapat ditentukan nilai tertinggi dan nilai terendah.Dengan mengurutkan data yang ada kamu dapat menentukan nilai tertinggi dan nilaiterendah. Kemudian kamu dapat dengan mudah menyajikannya dalam bentuk tabel.Agar kamu lebih memahaminya pelajarilah contoh berikut ini.Contoh :Data nilai ulangan matematika dari 20 siswa kelas VI adalah sebagai berikut:a.Urutkan data tersebut dari yang terkecil.b.Sajikan data tersebut dalam bentuk tabel.c.Nilai berapakah yang paling banyak diperoleh siswa?d.Berapakah nilai ulangan terendah yang diperoleh siswa?e.Berapakah nilai ulangan tertinggi yang diperoleh siswa?Jawab :a.Urutan data dari yang terkecil adalah :3.Data di bawah ini merupakan hasil buku tulis koperasi sekolah selama satubulan.9101156898 79107 117 8 107 9 5 86 7 9 1015128 8 5 5a.Buatlah tabel sesuai data di atas!b.Hitunglah rata-rata penjualan beras setiap hari!,5,8,7,901,6,5,7,67,6,7,7,78,6,8,7,985566667777777888899 01
132132132132132MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIData yang paling sering muncul dalam sekelompok data disebut modus. Denganmengurutkan data kamu juga dapat menentukan data mana yang sering muncul ataufrekuensinya terbanyak.Contoh :Tabel di bawah ini merupakan data nilai ulangan matematika kelas VI.Tentukan nilai tertinggi, nilai terendah dan modus dari data di atas!Penyelesaian:Nilai tertinggi 10, nilai terendah 5.Nilai yang frekuensinya terbanyak adalah 8 (muncul 9 kali). Jadi modusnya = 8.nagnalUialiNisneukerF5678901457981b.Tabel nilai ulangan matematika siswa kelas VIc.Nilai yang paling banyak diperoleh siswa adalah 7, yaitu 7 siswa.d.Nilai ulangan terendah adalah 5.e.Nilai ulangan tertinggi adalah 10..oNnagnalUialiNawsiSkaynaB.152.264.377.484.592.6011
133133133133133MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MILaLaLaLaLatihantihantihantihantihan1.Data tinggi badan siswa kelas VI adalah sebagai berikut:145, 142, 135, 130, 127, 133, 138, 137, 141, 144,125, 127, 143, 147, 127, 138, 138, 140, 141, 142,138, 142, 135, 138, 134, 137, 143, 158, 135, 138.a.Urutkan data tersebut mulai dari yang terkecil!b.Buatlah tabel dari data tersebut!c.Tentukan modusnya!d.Tentukan nilai terendah dan nilai tertinggi!2.Hasil ulangan umum siswa kelas VI adalah sebagai berikut:87 595108876 677 68766767 787 7698101077 7a.Urutkan data tersebut mulai dari yang terkecil!b.Buatlah tabel dari data di atas!c.Tentukan modusnya!d.Tentukan nilai terendah dan nilai tertinggi!3.Data berikut merupakan ukuran sepatu siswa Kelas VI28303035363734 3535343636352828303435 3932323232343232323335 32343235a.Urutkan data tersebut mulai dari yang terkecil!b.Buatlah tabel dari data di atas!c.Tentukan modusnya!d.Tentukan nilai terendah dan nilai tertinggi!CCCCC.....MenafsirMenafsirMenafsirMenafsirMenafsirkkkkkan Hasil Pan Hasil Pan Hasil Pan Hasil Pan Hasil Pengengengengengolahan Daolahan Daolahan Daolahan Daolahan DatatatatataData yang telah disajikan dalam bentuk diagram, dapat memberikan kita informasitentang isi diagram tersebut dan kalian dapat menafsirkan maksud diagram tersebut.
134134134134134MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MILaLaLaLaLatihantihantihantihantihan1.Diagram gambar di bawah ini menunjukkan jumlah murid di SD Al Amin.saleKawsiShalmuJiwsiShalmuJIIIIIIVIVIV= mewakili 5 siswa= mewakili 5 siswi
135135135135135MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIPramuka 160 Musik TariBasketO90O70Oa.Kelas manakah yang paling banyak siswanya?b.Berapa banyaknya siswa putri di kelas 5?c.Berapa banyaknya siswa kelas 6?Penyelesaian:a.Kelas 2 dan kelas 6b.15 siswac.55 siswa2.Diagram lingkaran berikut ini menunjukkan banyaknya peserta ekstra kurikulerkelas VI.Banyaknya anak kelas VI yangmengikuti ekstra musik 27 anak.a.Berapakah banyaknya anakyang ikut pramuka?b.Berapakah banyaknya anakyang ikut tari?c.Berapa semua anak yang ikutekstra kurikuler?Penyelesaian:a.Banyaknya anak yang ikut pramuka = oo90160 x 27 = 48 anakb.Besarnya sudut untuk tari =360o – (160o + 90o + 70o)=360o – 320o=40oBanyaknya anak yang ikut tari = oo9040 x 27 = 12 anakc.Jumlah semua anak peserta ekstra kulikuler = oo90360 x 27 = 108 anak
136136136136136MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MILaLaLaLaLatihantihantihantihantihan1.Diagram gambar di bawah ini menunjukkan banyaknya produksi PT IndoMobil.a.Berapa produksi mobil tahun 2003?b.Tahun berapa produksi mobil paling banyak? Berapa banyaknya?c.Tahun berapa produksi mobil paling sedikit? Berapa jumlahnya?2.Diagram batang di bawah ini menunjukkan keuntungan tekstil Busana Jaya.Bulan
137137137137137MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIa.Berapakah laba pada bulan Maret?b.Pada bulan apa perusahaan memperoleh keuntunganRp6.500.000,00?c.Pada bulan apakah perusahaan memperoleh laba tertinggi? Berapabesarnya?3.Diagram batang di bawah ini menunjukkan banyaknya panen ikan PT MinaHasta.a.Berapa ton ikan yang dipanen pada tahun 2003?b.Pada tahun berapa panen ikan paling banyak? Berapa banyaknya?c.Berapa selisih panen ikan tahun 2006 dan tahun 2007?d.Berapa ton panen ikan mulai tahun 2002 sampai tahun 2007?4.Diagram lingkaran di bawah ini menunjukkan nilai ulangan matematika siswakelas VI.Tahun30%25%15%17,5%12,5%
138138138138138MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIa.Berapa yang mendapat nilai 10?b.Berapa siswa yang mendapat nilai 7?c.Berapa siswa yang mendapat nilai terendah?d.Berapa rata-rata hitungnya?5.Diagram lingkaran di bawah ini menunjukkan hasil kebun ayah pada tahun2007. Jika hasil kebun Ayah seluruhnya 5 kuintal. Jawablah pertanyaanberikut!a.Singkong = ... kg.b.Jagung = ... kg.c.Kedelai = ... kg.d.Mangga = ... kg.e.Pisang = ... kg.f.Rambutan = ... kg.g.Kacang tanah = ... kg.h.Hasil kebun yang paling banyak adalah ...i.Hasil kebun yang paling sedikit adalah ....j.Selisih berat mangga dan rambutan adalah ....singkong jagung kedelai mangga pisang rambutan Kacang tanah
139139139139139MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIRangkumanRangkumanRangkumanRangkumanRangkuman1.Ada empat macam diagram yaitu diagram gambar, diagram batang, diagram garis,dan diagram lingkaran.2.Diagram gambar adalah diagram yang berbentuk lambang-lambang.3.Diagram batang merupakan gambar batang yang digunakan untuk memudahkanmembaca data.4.Diagram lingkaran adalah gambar yang berbentuk lingkaran dan berfungsi untukmenyajikan data.5.Rata-rata hitung disebut juga mean.Rata-rata hitung = dataBanyaknyadatasemuajumlah6.Modus adalah nilai yang paling sering muncul dalam suatu data.RRRRRefefefefefleklekleklekleksisisisisiSetelah kamu mempelajari bab ini, kamu seharusnya telah memahami tentangmenyajikan data ke bentuk tabel, diagram gambar batang dan lingkaran,menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan. Jika ada materi yang belumkamu pahami, pelajarilah kembali bab ini atau bertanyalah kepada gurumu sebelummelanjutkan ke bab berikutnya.
140140140140140MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIAyo, kerjakan pada buku tugasmu.A.Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yangtepat.Perhatikan diagram garis jumlah siswa SD Teladan tahun 1998-20051.Jumlah siswa pada tahun 1999 ada ... siswaa. 200c. 220b. 210d. 2302.Pada tahun 2000-2001 terjadi kenaikan sebanyak ... orang siswaa. 30c. 50b. 40d. 603.Siswa SD Teladan mencapai jumlah paling banyak pada tahun ....a. 2001c. 2004b. 2002d. 2005Uji KUji KUji KUji KUji Kompetensiompetensiompetensiompetensiompetensi1902002102202302402502601998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005JUMLAH SISWATa hu n
141141141141141MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI4.Dari tahun 1998 sampai 2005 terjadi penambahan jumlah siswa sebanyak ...a.70c. 90b. 80d. 1005.Siswa SD mencapai jumlah paling sedikit pada tahun ....a. 1998c. 2002b. 2000d. 20036.Pada tahun 1999 - 2000 terjadi penurunan sebanyak ... orang siswaa. 30c. 20b. 20d. 5Perhatikan diagram batang nilai ulangan matematika SDN Kelas 6.7.Siswa yang memperoleh nilai 7 sebanyak ...a. 5c. 7b. 6d. 88.Siswa yang memperoleh nilai 8 sebanyak ....a. 3c. 6b. 5d. 7NILAI6789100345678BANYAK SISWA5
142142142142142MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI9.Jumlah siswa kelas 6 adalah ....a.34c. 36b. 35d. 3710. Selisih antara banyaknya siswa yang memperoleh nilai 10 dan banyaknyasiswa dengan nilai 8 adalah ... orang.a. 5c. 3b. 6d. 4B. Ayo, jawablah pertanyaan di bawah ini.1.Jumlah siswa kelas VI ada 40 anak.Dari nilai ulangan matematika dari siswa tersebut adalah sebagai berikut:Siswa yang mendapat nilai 6 = 5Siswa yang mendapat nilai 7 = 5Siswa yang mendapat nilai 8 = 10Siswa yang mendapat nilai 9 = 18Siswa yang mendapat nilai 10 = 2a. Sajikan data tersebut dalam bentuk diagram lingkaran!b. Berapa modus dari data di atas?c. Tentukan rata-rata nilai ulangan matematika kelas VI!2.Data berat badan siswa SD teladan dapat disajikan dalam bentuk diagram.a.Berapa anak yang beratnya 36 kg?b.Berapa anak yang beratnya 39 kg?c.Berapa anak yang beratnya 40 kg?d.Berapa jumlah siswa seluruhnya?e.Berapa berat anak tertinggi?f.Berapa modusnya?g.Berapa nilai rata-ratanya?h.Sajikan dalam diagram lingkaran!1234567893536373940Berat badan (kg)Banyak anak
143143143143143MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI3.Kebun Pak Slamet seluas 500 m2 ditanami 5 macam tanaman.•Tanaman cabai 21%•Tanaman tomat 18%•Tanaman terong 15%•Tanaman ketela 27%•Tanaman kacang 19%Dari data di atas buatlah dalam diagram lingkaran! Berapa luas tanah masing-masing yang ditanami?4.Perhatikan uraian berikut!Selama 10 menit sepeda motor yang lewat di depan petugas dengan kecepatanberturut-turut tercatat sebagai berikut.a. Banyaknya sepeda motor yang tercatat selama 10 menit adalah ....b. Sepeda motor dengan kecepatan 40 km/jam tercatat sebanyak ....c. Sepeda motor tercatat paling banyak pada kecepatan ....d. Sepeda motor tercatat paling sedikit pada kecepatan ....e. Selisih banyaknya sepeda motor dengan kecepatan 50 km/jam dengansepeda motor kecepatan 20 km/jam adalah ....05040306050607050704040706030506050304060504060504
144144144144144MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI5.Perhatikan diagram lingkaran data pekerjaan orang tua murid SD Favorit!Dari 500 orang tua murid diperoleh data sebagai berikut.a. Jumlah orang tua murid yang bekerja sebagai perajin adalah ....b. Jenis pekerjaan yang paling banyak adalah ....c. Jenis pekerjaan yang paling sedikit adalah ....d. Jumlah orang tua yang bekerja sebagai pedagang adalah ....e. Selisih jumlah orang tua murid yang bekerja sebagai PNS dengan jumlahorang tua murid yang bekerja sebagai perajin adalah ....Karyawan28%PNS25%Perajin15%Pedagang20%Petani12%
145145145145145MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIAyo, kerjakan di buku tugasmu.A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yangtepat.1.Pecahan 6456 dapat disederhanakan menjadi ....a.81c.85b.83d.872.Pecahan 87 senilai dengan pecahan ....a.1816c.3932b.2421d.54323.Pecahan 5418 dapat disederhanakan menjadi ....a.31c.43b.32d.634.Pecahan yang senilai dengan 73 adalah ....a.2812c.3028b.2821d.3228Uji KUji KUji KUji KUji Kompetensi Semester Genaompetensi Semester Genaompetensi Semester Genaompetensi Semester Genaompetensi Semester Genappppp
MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI1461461461461465.Bentuk paling sederhana dari 4536 adalah ....a.51c.53b.52d.546.Urutan bilangan 169, 85, 167, 86 jika diurutkan dari yang terkecil adalah ....a.85, 86, 167, 169c.167, 85, 86, 169b.169, 167, 86, 85d.167, 169, 85, 867.Hasil dari 251 x 25 = ....a. 35c. 55b. 45d. 658.Hasil dari 621 - 352 + 143 = ....a. 42017c. 42019b. 52017d. 520199.65 x 52 : 82 = ....a.31c. 231b. 131d. 431
147147147147147MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI10. 153 : 53 - 141 = ....a. 1125c. 3125b. 2125d. 412511. Persegi panjang mempunyai panjang 2,5 m dan lebar 1,28 m, luasnya adalah....a. 3,0 m2c. 3,2 m2b. 3,1 m2d. 4,2 m212. Perhatikan gambar di bawah. Berdasarkan kolom dan baris, letak alun-alunadalah ....a. B, 1c. D, 2b. B, 3d. F, 213. Perhatikan gambar di atas. Pertokoan terletak di sebelah ... pasar.a. utarac. baratb. selatand. timur14. Gambarlah titik-titik berikut dalam bidang koordinat A (4,5), B (2, 3); C(4,1);dan D (6,3). Bangun yang terbentuk adalah ....a. persegi panjangc.jajargenjangb. layang-layangd. belah ketupat1234ABCDEFPasarPertokoanAlun-alunBankU
MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI14814814814814815. Luas bangun yang ditunjukkan dalam bidang koordinat A(0,4); B(6, 4); C(6,1)dan D(0,1) adalah ... satuan.a. 18c. 20b. 19d. 2116. Keliling bangun ditunjukkan dalam bidang koordinat A(-2,3); B(2, 3); C(2, -3);D(-2,-3) adalah ... satuan.a. 22c. 18b. 20d. 1617. Perhatikan diagram di bawah.Selisih antara pengunjung paling banyak dengan pengunjung paling sedikitadalah ....a. 2.000c. 3.000b. 2.500d. 3.500Untuk soal nomor 18 - 20 perhatikan data berikut.18. Data Nilai Ulangan Siswa Kelas VI6, 8, 7, 9, 9, 8, 5, 7, 7, 77, 8, 9, 6, 8, 8, 9, 7, 6, 58, 6, 9, 7, 8, 7, 6, 8, 7, 56, 7, 9, 6, 7, 6, 7, 9, 8, 6Nilai tertinggi yang diperoleh adalah ....a. 7c. 9b. 8d. 101.000IBanyakPengunjungMingguDiagram BatangIIIIIIVV2.0003.0004.0005.0006.0007.0008.0009.000
149149149149149MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI19. Modus dari data tersebut adalah ....a.5c.7b. 6d. 820. Nilai rata-ratanya adalah ....a. 7c. 7, 225b. 7, 5d. 8B. Ayo, isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar.1.Bentuk pecahan dari 0,004 adalah ....2.76 + 432 - 2219 = ....3.451 : 174 x 3 71 = ....4.Tabungan Azis dibanding tabungan Budi adalah 2 : 6. Jumlah tabungan merekaRp 600.000,00. Tabungan Azis adalah ....5.Jika skala suatu peta adalah 1 : 1.350.000, maka setiap 3 cm pada peta samadengan ... cm jarak sebenarnya.6.Jarak peta A ke B dalam peta 15 cm. Jika skala peta 1 : 1.000.000, maka jaraksebenarnya adalah ....7.Koordinat titik K dan titik F adalah ... dan ....0123456-1-2-3-4-5-6123456-6-5-4-3-2-1FKLXYGHABCDE
MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI1501501501501508.Untuk soal nomor 8 dan 9 perhatikan diagram berikut.Banyaknya anak penggemar sepak bola bila dinyatakan dalam persen adalah...%.9.Banyaknya anak penggemar bola voli bila dinyatakan dalam persen adalah...%10.Siswa kelas 6 mengadakan penelitian tentang ukuran sepatu yang dipakaisiswa dari kelas 1 sampai kelas 5. Diperoleh data seperti dalam tabel. Modusdari data tersebut adalah ....C. Ayo, jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar.Sepak bolaBola voliBulutangkisTe n i s mejaBasket144O45O72O63O36O.oNnarukUutapeSkaynaBawsiS.1.2.3.4.5032343638303040605021.Alwi mempunyai 221 meter pita, 141 meter pita tersebut digunakan untukmembuat kerajinan tangan dan 123 meter diberikan kepada adiknya. Berapameter sisa pita Alwi?
151151151151151MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI2.Sebuah peta skala tertulis 1 : 500.000, hitunglah :a. Jarak pada peta yang menyatakan 85 km.b. Jarak sesungguhnya bila pada peta 68 cm.3.Hasil penjualan barang-barang di Toko Koperasi “MAJU” selama 6 hari adalahsebagai berikut :Senin:Rp 43.200,00Selasa:Rp 19.800,00Rabu:Rp 17.400,00Kamis:Rp 16.200,00Jumat:Rp 12.600,00Sabtu:Rp 9.000,00Berapa rupiah rata-rata hasil penjualan dalam satu hari?4.Gambarlah segitiga DEF pada bidang koordinat. Titik D, E dan F masing-masing (2, 3), (5, 3), dan (5, 7). Gambarlah pula hasil pencerminan segitigaDEF tersebut terhadap sumbu X dan sebutkan koordinat titik-titik masing-masing!5.Diagram lingkaran di atas menunjukkan hasil produksi palawija desa Sukamajuselama 1 tahun. Produksi kacang tanah 25%, jagung 25%, kedelai 12,5%, danketela 37,5%. Jika kacang tanah adalah 3,12 kuintal maka hitunglah produksipalawija lainnya!Kacang tanah25%Ketela 37,5%Kedelai12,5%Jagung25%
MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI152152152152152BSNP. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Matematikauntuk SD/MI. Jakarta: Depdiknas.Gayo, Iwan. 2001. Atlas Indonesia Baru. Jakarta: Upaya Warga Negara.Kerami, Djati. 1999. Kamus Matematika. Jakarta: Balai Pustaka.Negoro, ST. 1999. Ensiklopedia Matematika. Jakarta: Ghalia Indonesia.Tim Penyusun Kamus. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta:Balai Pustaka.Watson. 2003. Kegiatan Siap saji yang Membuat Matematika Menyenangkan. Bandung:Pekan Raya.Daftar PustakDaftar PustakDaftar PustakDaftar PustakDaftar Pustakaaaaa
153153153153153MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIGlosariumAbsis: Koordinat X, koordinat horisontal suatu titik pada bidangCartesius, atau jarak antara suatu titik ke sumbu YAkar kuadrat: Akar pangkat dua dari suatu bilanganAsosiatif: Sifat operasi penjumlahan atau perkalian tiga buah bilangan ataudengan pengelompokanBalok: Prisma tegak yang bidang alasnya persegi panjangBelah Ketupat: Segiempat yang keempat sisinya sama panjangBidang Kartesius: Daerah yang dibatasi oleh sumbu X dan sumbu Y yang salingberpotongan tegak lurusBilangan Kuadrat: Bilangan yang diperoleh dari pengkuadratan bilangan asli (1, 4,9, ...)Bilangan Prima: Bilangan yang tepat mempunyai dua faktor, yaitu satu danbilangan itu sendiri (2, 3, 5, 7, ...)Bilangan Kubik: Bilangan yang diperoleh dari perpangkatan 3 bilangan (1, 8, 27,64, ...)Data: Keterangan atau kumpulan keterangan dalam suatu penelitianyang dapat digunakan untuk kajian (analisi atau kesimpulan)Debit: Perubahan volume zat cair yang mengalir tiap satuan waktuDerajat: Satuan ukuran sudut, satu derajat nilainya sama dengan 3601putaranDesimal: Sistem bilangan yang didasarkan pada basis (pengelompokan)sepuluh
MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI154154154154154Diagram: Gambaran memerlihatkan atau menjelaskan sesuatuDiagram Batang: Gambaran yang menyatakan suatu data dalam bentukbatangDiagram garis:Diagram yang menyatakan suatu data dalam bentukkurvaDiagram lingkaran:Diagram yang menyatakan suatu data dalam bentuklingkaran yang berpotong-potongan menjadi segmen (ju-ring)Diameter (garis tengah): Tali busur yang melalui titik pusatDistributif: Sifat yang menghubungkan operasi perkalian dan operasipenjumlahanFaktor: Bilangan-bilangan yang merupakan pembagi habis suatubilanganFaktor Persekutuan: Suatu faktor dari dua atau lebih bilangan-bilanganFaktor Prima: Faktor dari suatu bilangan yang merupakan bilanganprimaFaktorisasi Prima: Suatu bilangan yang tersusun dari perkalian-perkalianbilangan yang diketahuiFPB (Faktor: Bilangan terbesar yang habis membagi masing-masingbilangan yang diketahuiFrekuensi: Banyaknya dataGaris bilangan: Garis yang digunakan untuk menjelaskan/menggambarkan urutan suatu bilanganGaris Sejajar: Dua garis yang tidak berpotonganPersekutuan Terbesar)
155155155155155MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIGrafik:Suatu gambar yang menyatakan hubungan antara duapeubah atau lebihGrafik gambar(piktogram):Gambar-gambar yang digunakan untuk menyatakanbenda-benda sebagai ganti dari titik-titik, garis-garis ataubalok-balok.Histrogram:Penyajian data secara grafis dalam statistika berupapersegi panjang tegakKeliling:Batas tepian suatu bidangKerucut:Bangun ruang yang terbentuk dari perputaran segitigasiku-siku terhadap sisi siku-sikunyaKomutatif:Sifat operasi hitung pertukaran dari penjumlahan atauperkalian bilanganKoordinat:Pasangan absis dan ordinatKPK (kelipatan:Bilangan-bilangan yang merupakan persekutuanpaling kecil dari kelipatan dua bilangan atau lebihKuadran:Setiap bagian dari empat bagian suatu bidang datar yangterbagi oleh suatu sumbu silang yang saling tegak lurusKuadrat:Pangkat duaKubus:Suatu bangun ruang yang dibatasi oleh enam sisi yangberbentuk persegi yang kongkruenLimas:Bangun ruang yang dibatasi banyak dengan alas segibanyak dan sisi-sisi lainnya berbentuk segitiga yangbertemu pada satu titik.
MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI156156156156156Lingkaran: Bangun datar yang merupakan tempat kedudukan titik-titikyang mempunyai jarak yang sama dari suatu titik tertentu(titik tetap)Median:Nilai data yang terletak di tengah setelah data itu diurutkansehingga membagi dua sama besarModus: Data yang sering muncul data yang mempunyai frekuensitertinggi dalam sejumlah pengamatan (penguran)Ordinat: Ordinat y, koordinat vertikal suatu titik pada koordinatcartesiusPecahan: Bagian dari keseluruhan, bagian dari satuan, atau hasil bagidua bilangan cacahPecahan Campuran: Pecahan yang terdiri atas bagian bulat dan bagian pecahanmurniPecahan Murni: Pecahan yang pembilangan kurang dari penyebutnya.Pecahan sederhana: Pecahan yang FPB dari pembilang dan penyebutnya 1 perseratusPersen: Per seratusPersentase: Pecahan biasa yang dibatasi oleh dua bangun datar yangkongruen dan bidang-bidang lain sebagai sisi tegaknya.Prisma: Bangun ruang yang dibatasi oleh dua bangun datar yangkongruen dan bidang-bidang lain sebagai sisi tegaknya.
157157157157157MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIRusuk: Garis yang merupakan perpotongan dua bidang dari suatubangun ruangSimetri:Sama kedua belah bagiannya(terhadap sumbu simetri)Sisi: (1)Bidang pada bangun ruang sisi banyak(2)Ruas garis yang membatasi suatu segi banyakSkala: Perbandingan antara ukuran (panjang) pada gambar/petadengan ukuran (panjang)sebenarnyaStatistik: Penyajian dataSudut: Daerah yang terletak di antara garis yang berpotongan sudutyang ukurannya 90oSudut siku-siku: Sudut yang ukurannya 90oTabel: Daftar suatu keteranganTabel frekuensi: Daftar yang menerangkan jumlah dataTabung: Prisma tegak yang bidang alasnya berbentuk lingkaranVolume: Suatu ukuran yang ditempati oleh benda
MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI158158158158158Indeksaabsis112, 113, 114akar kuadrat17, 18asosiatif2, 3, 4bbalok41, 42belah ketupat36bidang kartesius111, 112bilangan prima8, 9, 12bilangan kubik15, 16, 17ddata51, 53, 54, 55, 58, 59, 62, 64, 65, 119, 121, 133debit23, 25, 26, 28, 29, 30derajat126, 127desimal70, 76, 77, 79, 89diagram119, 120, 121diameter30, 40distributif2, 3, 4ffaktor8, 9, 11, 12frekuensi130pprima8, 9, 12jjari-jari34, 39
159159159159159MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIkkeliling35, 40, 41, 42komutatif2, 3, 4koordinat103, 109, 111, 112, 113kuadran112kuadrat17kubus41, 42llingkaran27, 39, 119, 120, 121mmodus12, 129, 131oordinat112, 117ppecahan69, 70, 71, 72, 74, 76, 77, 79, 95, 97persen70prisma41, 42, 43rrusuk16, 17, 18, 42ssimetri111, 112, 113, 114skala95, 96, 97ttabel51, 52, 55, 58, 62, 64, 120, 121tabung41, 44vvolume24, 25, 28, 29, 30, 41, 42
MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI160160160160160Kunci JawabanUji Kompetensi Bab IA.1.d6.cB.1.Rp2.580.000,002.a7.a2.48 kg3.a8.d3.Rabu, 11 April 20074.a9.c4.85.b10.b5.300.763 cm3Uji Kompetensi Bab IIA.1.a6.bB.1.0,416 liter/detik2.c7.d2.83,33 liter/detik3.d8.b3.50.000 liter/detik4.a9.d4.6 m5.a10.c5.30 literUji Kompetensi Bab IIIA.1.b6.dB.1.162 cm32.c7.a2.4.400 cm33.b8.b3.12 cm4.c9.b4.13.552 dm3, 6776 dm35.a10.d5.207,9 lllll, 155,925 lllllUji Kompetensi Bab IVA.1.b6.d4.2.c7.c3.a8.b4.c9.a5.b10.bB.1.a. b. 9c. 72. a. 3 orang5. a. 115c. 1 orang b. 7 orang b. 133d. 1323. a. 2 orangc. 118 cm b. 4 orang.oNialiNawsiShalmuJ.1.2.3.4.5567893911017.oNialiNhalmuJatresePnuruT.1.2.3.4.5.6.7.8.9.01.1151161171181191102112103113123133113323732321IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
161161161161161MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIUji Kompetensi Semester GasalA.1.c11.a2.d12.c3.d13.a4.c14.b5.a15.c6.d16.a7.a17.c8.b18.b9.c19.a10.a20.cC.1.11 April 2007, hari Rabu2.300.763 m33.41,7 l/detik4.275 cm25.a. 16 sepeda motorc. 60 km/jamb. 5 sepeda motord. 3 buahUji Kompetensi Bab VA.1.b6.b2.c7.a3.a8.b4.a9.d5.d10.bUji Kompetensi Bab VIA.1.d6.a2.b7.b3.c8.a4.b9.b5.a10.aB.1.3.5.2.4.6. trapesiumB.1.3711.62,5 liter/jam2._14812.137,5 cm23.3.61213.30004.8414.185.615.60 60 65 70 70 706.48075 80 80 907.98.149.1000 liter10.9 mB.1.10 kg2.harga tas Rp120.000,00, sisatabungan Rp120.000,003.1 meter4.33,3 kg5.a. 300 kmb. 3 cm32
MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktika Ka Ka Ka Ka Kelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MIelas 6 SD/MI162162162162162Uji Kompetensi Bab VIIA.1.c3.d5.b7.d9.b2.b4.a6.c8.a10.cB.1.a.3.- cabai 105 m22.a. 6 anake. 40 kg- tomat 90 m2 b. 8 anakf. 38- terong 75 m2 c. 7 anakg. 37,7 kg- ketela 135 m2 d. 30 anak- kacang 95 m24. a. 25 motord. 30 km/jam danb. 6 buah 70 km/jamc. 70 km/jam5. a. 75d. 100b. karyawane. 50c. petaniUji Kompetensi Semester GenapA.1.d6.d11. c16.b2.b7.c12. c17.c3.a8.a13. b18.c4.a9.b14. d19.c5.d10.a15. a20.cB.1.2.3.4.Rp150.000,005.4.050.0006.150 km7.K(2,_3), F(_3,_2)8.40%9.12,5%10.34C.1.1 meter2.17 cm3.Rp19.700,004.5.jagung : 3,12 kuintalkedelai : 1,56 kuintalketela : 4,68 kuintalDI (-2,3)EI (-5,3)FI (-5,7) b. 18c. 8,175
ISBN 978-979-068-528-4 (No. Jld lengkap)ISBN 978-979-068-545-1 Harga Eceran Tertinggi (HET) Rp.9.061,-